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2011-02-27 15:15:46|  分类: 学而习之 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                   中国人民大学------社会科学系教授------吴 定 求

社会意识形式简介(重要讲座)

艺术,是社会意识的重要形式之一。它是通过塑造艺术形象具体的反映社会生活,表现作者思想感情的一种社会意识形态。由于表现手段和方式的不同,艺术通常分为表现艺术(音乐、舞蹈),造型艺术(绘画、雕塑),语言艺术(文学)和综合艺术(戏剧、电影)。

“不是社会意识快定社会的存在,恰恰相反,正是社会的存在决定社会的意识。”这一历史唯物主义基本原则,同样适用于艺术。作为意识形态的艺术是社会生活的反映。艺术反映社会生活同道德、政治、法律、思想等不同,道德从伦理的角度反映个人、家庭、阶层、阶级和各种社会群体的关系;政治思想和法律思想是直接为维护某种生产关系或改变某种生产关系服务的,是各阶级为夺取统治权而进行的斗争的反映;艺术则是反映全面的或整个社会生活,反映从物质到精神的社会生活的各个领域。即使以动物、植物、山水、日月等自然现象为题材,也主要借以表现人类的社会生活,并以曲折的方式表现人的思想感情。

艺术作为艺术形式,是上层建筑的重要组成部分。它在一定经济基础之上产生,并为一定的经济基础服务。经济基础是决定性的因素,而作为上层建筑的艺术则是被决定的因素,它归根结底,要受经济基础制约。例如,资本主义上升时期的人文主义艺术,是在资本主义生产关系产生并有一定发展基础之上产生的,它表现着破坏封建制度、反对封建教会势力的阶级愿望和发展资本主义的要求,在阶级社会里,作为上层建筑的艺术是有阶级性的。由于经济基础中包含着阶级对抗的因素,反映到艺术中也必然具有阶级对抗的性质。但是,艺术作品的阶级性,由于艺术内型和表现的手段不同,在表现形态上和程度上是有差异的,有的比较鲜明、突出;有的比较稳晦、曲折。高尔基的《母亲》、鲁迅的《祝福》,其阶级性是显而易见的。

在有些描写艺术景观的作品里,因为是“托物言志”、“借景抒情”,它们的阶级情感也就表现得不那么直接,不那么么鲜明。在阶级社会里,超阶级的艺术是不存在的。

(哲学理论,教材,都属时代的产物。都受到时代的局限性。人类是进步的,社会是发展的,人类社会的分配制度是可以改变的。当人类社会的生产力和国民经济建设发展到一定的程度,国民收入再分配带有浓厚的按须分配的共产主义文明进步性质(福利社会分配制度)时,谁是资本主义体制,谁是社会主义体制就不那么重要了。不过社会要发展,要民主、要人权,要文明进步以成为人类社会的共性。到那时,艺术就失去了阶级性,从而回到艺术性的平台。)这一段是学者、我加的。

艺术同哲学、政治法律、道德等意识形式等都展现于上层建筑,但艺术的返映社会生活同其它的艺术形式不同,有它自已的特点。一般的社会科学,尤其是哲学,是以抽象的、概括的概念、范畴、判断、推理、等思维形式反映社会的。不同的艺术种类,其形象性有不同的特点;它是表现与造型相结合的综合性的艺术。但是,无论是那种艺术,总是不能没有具体的感性的形象性。即使是音乐以声音为表现表工具的艺术,也可以形象的在现生活中的某些外表特征,比如在描绘自然风光的音乐中,模似自然界的音响、鸟语、钟声、流水声、马蹄声等等,都可以直接出现在音乐中的听觉形象。不仅如此,音乐还可以通过节奏和旋律的变化表现人们的生活感情,并通过观众的联想和想象,创造性在现生活中的形象。由此可见,艺术的形象性是它的基本特征。

上层建筑对经济基础有重要的反作用,艺术也不例外,这就是通常所说的艺术的社会作用。艺术对社会所起的的作用,有自已的特殊的途径,它是通过对人的潜在黙化的作用实现的。这就是说,艺术不是直接改造社会,而是通过对人们的意识教育近而改造社会现实本身。

意识的社会作用,可以以性质的不同区分为两个方面:进步艺术对社会生活的发展起促进的作用,而落后的艺术是起相反的作用。

具体说来,艺术对社会的积极作用表现在以下三个方面:认识作用、教育作用、审美作用。艺术是通过形象在现社会生活的,优秀的艺术作品能反映出时代的生活和人们的精神面貌,因而具有认识的作用。

恩格斯说他从巴尔扎克的作品中学到了很多有关经济方面的东西,甚至超过了某些资产阶级经济学家的著作。列宁把托尔斯泰的作品说成是“俄国革命的镜子”,因为他的作品通过艺术形象的描绘了地主和农民之间的矛盾,深刻的反映了沙皇俄国的社会生活,表现了广大农奴对沙皇制度的反抗情绪。由于艺术作品真实的反映了社会生活,因而具有认识作用。

艺术作品在描绘社会生活的同时,体现着艺术家对生活的评价和看法,因此,优秀的艺术作品总是在帮助欣偿者认识生活的同时,也提示着欣偿者对人、对生活采取正确的看法和态度,因而具有教育的作用。

艺术的认识作用与科学的认识作用不同,艺术不是及严密的逻辑推理,也不是用可以怀疑的实验数距,而是通过艺术形象换起人们的美感,影响其情感和理智,从而发挥其认识作用和教育作用。艺术家按照自已的审美理想,塑造出种种艺术形象,告诉人们什么是美的,什么是丑的,从而陶治人们的心情,增强人们对美和丑的识别能力,提高人们追求美好理想的自觉性。这就是艺术的审美作用。艺术的认识作用和教育作用,同艺术审美作用是联系在一起的。优秀的艺术作品总是真、善、美三者的结合。抽掉了真和善就没有美可言;抽掉了美就失去艺术的感染力,从而失去了艺术的生命。

历来,艺术家都是通过艺术作品来宣传自已的理想和审美观念,去影晌人们的性情,改造 人们的灵魂。社会主义艺术应自觉的发挥其社会作用,为建设具有高度的物文明和精神文明作出贡献。

学而习之

                                                                                        2011年2月25日星期五

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